Divergente IDEAS

2 Comentarios:

A la/s martes, mayo 19, 2009 8:13:00 a. m.,  Ingrid dijo...

Estimado Miguel: desde mi experiencia como profesional del área social, y específicamente desde la participación en Talleres de Habilidades Sociales y realización de pericias diagnósticas sociales, puedo señalar que el tema de la violencia escolar no es un fenómeno nuevo, puesto que en el año 2005 ya existían profesionales trabajando en el tema, Divergente, donde como estrategia de abordamiento se realizaron diversas iniciativas de intervención y capacitación, donde el foco principal estaba relacionado con la promoción de habilidades sociales como una herramienta capaz de modificar y mejorar las interacciones sociales a partir del diseño de una experiencia de aprendizaje responsable.
Creo que el fenómeno de violencia escolar, se relaciona con diversos factores que van desde el ámbito personal, del como uno interactua con el otro a partir de experiencias personales, así como con variables familiares y de los diversos contextos sociales donde se desenvuelven las personas.
De esta manera, me parece que el tema de habilidades sociales es una de las variables importantes a considerar al momento que se aborda esta temática, básicamente porque pareciese ser que el relacionarse con un otro de forma adecuada no es un tema preocupante hoy en día, si no más bien, son otras las preocupaciones que van adquiriendo relevancia.
En este contexto, desde el ámbito de diagnóstico social, es común apreciar como la poca estimulación de habilidades sociales por parte de las figuras paternas afecta el como los niños(as) se relacionan dentro nucleo familiar, así como con sus pares y diversos contextos sociales. Así, la falta de contención, empatía, asertividad, límites difusos, figuras de autoridad poco claras y respetadas, resolución de conflictos con estrategias de abordamiento inadecuadas( maltrato físico y psicológico)afectan el desarrollo de niños(as) y adolescentes, así como tambíen las relaciones sociales que establecen. De esta manera, hay una tendiencia por parte de los adultos a exigir a los niños(as)y adolescentes una serie de conductas "adecuadas" o esperadas, sin considerar que las propias experiencias van incidiendo en como se enfrentan las exigencias del contexto familiar y social, por tanto, si conocemos o aprendemos a enfrentar las diversas contingencias de una forma determinada y no logramos visualizar otras estregias, lo más probable es que la conducta se siga manteniendo, puesto que es la única que conocemos.
Así, la estimulación de habilidades sociales, desde las más básicas hasta las consideradas de mayor complejidad, es una estrategia esperanzadora en tanto, se comprende que desde una buena experiencia de aprendizaje se puede transformar el interactuar social y mejorar las pautas de comunicación entre las personas.
Ahora, cabe preguntarse ¿ existe una verdadera preocupación, o voluntad,social y de autoridades para enfrentar este fenómeno de violencia de forma seria y responsable?, creo que han existido algunas estrategias conducentes a mejorar el clima escolar dentro de los establecimientos educacionales, y habría que esperar los resultados de dichas intervenciones para saber si se han alcanzado los objetivos propuestos. Lo importante, es que pareciese ser que es un tema que de a poco va adquiriendo la relevancía que debe tener.
Finalmente, considero que la promoción de habilidades sociales permite desarrollar en niños(as), adolescentes, jovenes y adultos herramientas que les posibilitan enfrentar las contingencias desde un prisma donde la importancia del otro adquiere relevancia, el pedir disculpas y la capacidad de aceptar, la empatía, la asertividad, entre otras, permiten que la interacción social se defina desde el respeto por el ser humano, cosa que hoy por hoy, parece perderse y olvidarse.

As. Ingrid Conejeros Villena

 

A la/s jueves, mayo 21, 2009 9:46:00 p. m.,  uberlinda Martínez dijo...

Desde mi experiencia, las Habilidades sociales son fundamentales para poder compartir con un otro desde el punto de vista dela tolerancia. El problema es que falta un mecanismo en los niños, niñas y adolescentes desde el colegio y es que todos deben girar en el contexto de las habilidades sociales, tales como resolucion de conflictos, asertividad, tolerancia a la frutracion, la comunicación. Entender y conocer sus actitudes y aptitudes facilita un aprendizaje en estos individuos.
Hoy en día veo que muchos de los educadores, profesores no han visualizado el aprendizaje de este método en los estudiantes y como los aplican en su vida.
No se puede hablar de habilidades sociales si los ninos, niñas y adlescentes no saben previamente para que les va a servir, que pueden prevenir, etc.Con ejemplos tan básicos desde sus propias vivcencias, esto como primer punto.
Por otro lado las habilidades sociales comienzan desde los propios adultos,padres,dirigentes, profesores y aqui me quiero detener, un profesor para resolver un problema lo hace de forma inmediata a través de sus propios recursos: suspención, deribación a la oficina, retos enérgicos etc. Me pregunto ¿En qué momento realiza una buena solución del problema analizandolo, meditando y utilizando el lenguaje para explicar su molestia y que el niño entienda por que le molesto y que puede hacer el para remediar eso?. Si lo vemos desde el punto de vista de los estudiantes su recurso inmediato es el golpe y obviamente el uso de poder como los adultos, entonces ¿Dónde esta el problema?
Sabemos que la explicación del profesor es no tenemos tiempo, debemos guiarnos por una planificación etc. y es válido talvés así es, entonces ¿Porqué no trabajar habilidades sociales con personas capacitadas en el tema en la jornada completa como hora pedagógica?. ¿Porqué no complemetar una educaciòn formal con talleres de habilidades sociales con una metodología desde la reflexion máxima, vivencias, aplicación y obtener como resultado un aprendizaje efectivo?,involucrando a alumnos, familias, profesores, auxiliares, amigos del entorno social del niño,niña y adolescente.
¡pensemos en esto!, ¿cómo hacerlo? esa es nuestra tarea descubrirlo y realizarlo.
Por último cuando existe una persona distinto a ellos, que piensan o visten distintos, etc. Lo encuentran una amenaza para ellos, estamos tan acostumbrados de hablar de los que son diferentes a nosotros que existe una subjeción de peligro, descalificaciones, poder etc. Pero porque sólo hablamos sobre las diferencias y no enfatizamos de lo parecidos que somos, nuestras historias son distintas pero todos somos personas, sentimos igual, tenemos las mismas enfermedades, nos duele cuando nos golpean, etc. entonces que hace que los demas sean distintos a mi .
Cuando a través de las habilidades sociales tomemos en cuenta todos estos argumentos el resultado será exitoso, si todos nos ponemos de acuerdo para funcionar de una forma "X" el modelo que los individuos deben replicar es mucho más potente.
Las Habilidades sociales son herramietas efectivas, el saber cómo aplicarlos, para que hacerlo, de que formma me va a servir, si estos elementos le queda clarito a las personas van a obtener un buen aprendizaje para aplicar y transformar sus vidas, mientras no sea así no aplicarán nada por que no tuvierón un aprendizaje efectivo.
La iñmortancia de hacer sentir al otro de que todo lo que yo hago a alguien le afecta y me afecta a mí también empezaremos a respetarnos y aquerernos por que somos de una parte del mundo en que cada uno lo conforma ahí la fuerza de las habilidades sociales será un instrumento importante de aplicar, todos tenemos la oportunidad de cambiar y los niños, niñas y adolescentes también lo son.


Uberlinda Martínez
Educadora Social
UCSH.

 

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